Thực hiện Đề án sắp xếp tổ chức các trường dân tộc nội trú và các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hoà Bình, tính đến năm học 2017- 2018, đã sáp nhập được 82/134 trường Tiểu học và THCS, đạt 61,2%. Sau khi sáp nhập, các trường đã cơ bản ổn định về bộ máy quản lí, đội ngũ giáo viên, nhân viên, tránh được tình trạng quy mô trường nhỏ lẻ, giáo viên phải dạy chéo chuyên môn, ảnh hưởng chất lượng dạy và học. Bên cạnh đó, sát nhập trường lớp cũng tiết kiệm được chi phí đầu tư, khắc phục được tình trạng thừa, thiếu phòng học giữa các cấp học trong cùng địa bàn...Tuy nhiên, họat động dạy học ở hai cấp có đặc thù khác nhau, độ tuổi, tâm lý học sinh khác nhau, cơ chế hoạt động và thời gian học khác nhau nên không tránh khỏi sự chồng chéo về chuyên môn và khó thống nhất các hoạt động chung cho toàn trường; một số hiệu trưởng các trường liên cấp có chuyên môn THCS, nay được phân công quản lý cả hai cấp học nên khó khăn trong công tác quản lý
Tại Hội nghị, các đại biểu đã tập trung thảo luận, trình bày các tham luận với nội dung như: ổn định cơ cấu tổ chức và công tác tư tưởng cho CB, GV, NV của nhà trường sau khi sáp nhập; công tác quản lý tài chính, bố trí cơ sở vật chất giữa hai cấp học; công tác quản lý của hiệu trưởng trong điều kiện có nhiều điểm trường...Đồng thời kiến nghị đề xuất về chế độ chính sách; việc sáp nhập cần được tính toán kĩ lưỡng trên cơ sở số điểm trường, khoảng cách từ các điểm trường lẻ đến điểm trường chính, số lượng học sinh, tình hình cơ sở vật chất..
Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị, đồng chí Bùi Văn Cửu, Phó Chủ tịch UBND tỉnh chia sẻ những khó khăn của các địa phương trong quá trình sáp nhập trường trên địa bàn tỉnh. Phó Chủ tịch UBND tỉnh đánh giá cao và ghi nhận các ý kiến tham luận của hiệu trưởng các trường tại hội nghị, đó là những cách làm sáng tạo, mang lại những kinh nghiệm thực tiễn rất quý báu. Thời gian tới, để tiếp tục đổi mới ngành Giáo dục và đào tạo, tiến tới hoàn thành sáp nhập trường, các địa phương cần xây dựng đề án cụ thể, có đánh giá, xây dựng phương án sắp xếp, có lộ trình, khả thi, phù hợp với tình hình thực tiễn. Tạo sự đồng thuận trong cán bộ, giáo viên, phụ huynh, học sinh và toàn thể nhân nhân về công tác sáp nhập trường học theo yêu cầu của xã hội. Xác định rõ việc sáp nhập các trường là chủ trương đúng đắn, từ đó nêu cao trách nhiệm của người đứng đầu để nghiên cứu, tìm ra giải pháp, tổ chức thực hiện nghiêm túc. Sau khi sáp nhập, các điểm trường phải ưu tiên chất lượng học sinh cũng như quá trình giảng dạy và học tập, đảm bảo tính ổn định; nghiên cứu hoàn thiện và bổ sung quy chế hoạt động của các trường liên cấp…/.
